公文写作
一个矮矮的土房子，一扇看上去一经历不少风吹日晒的木门，屋里坑坑洼洼的地面还装有前两天的雨水。这便是孩子们平时上课的教室，老师说还是管村民借来的。同时也意味着我们11位拓荒者的湘西支教就得从这里开始。虽然我们来翻身村的这一组因为特殊原因只在这里上四天的课，可是面临的挑战和考验是一个接着一个。
第一个是座位和教室的问题。这里六个年级就两间教室，我们只能将所有来到这里的50多个学生分成两组，低年级一组，四五六年级一组。不到十五平方米的一间教室要容纳将近三十个人，而我们只能放得下九套双人桌椅，还是一个小孩子提醒我们解决了座位的问题，他说，“三个人坐一起啊，平时也是这样上课的，没关系。”另一个问题是我们来之前按年级准备好的所有课案将全部面临作废，要求大家临场备课灵活发挥。而我又是上一二三年级第一堂课的老师兼他们的班主任，面对这突如其来的挑战，当时的我一点底都没有。不知道自己能否驾驭好课堂，也不知道自己站在讲台上面对着这么多双眼睛还能否将知识讲清楚，也不知道自己讲的知识，这些不同年龄层次不同年级的孩子能否接受得了。
就要上讲台了，根据低年级孩子的特点，我想到了在游戏中积累知识的上课主题，内容为“猜谜语得奖品”。型号听从了有经验的组长田静的建议，来之前各自带上了几本有益的书籍过来。从书里我找到了几个难度层次不一的谜语写在黑板上。这里的黑板是木质的，上面涂上一层黑色的漆，写起字来还一层一层的往下掉，所以得小心翼翼的写。写完谜语首先教孩子们学会谜语当中出现的生字，然后再猜，而那些我们事先准备直接送给他们的礼物，如漂亮的笔记本、铅笔，还有QQ公仔之类的娃娃就变成了我们上课的工具，作为奖品奖励给表现积极的他们。当猜到一些有趣的东西的时候，还有很多孩子上台来表演，学鸭子，学不倒翁，奖品是一各个的被拿走了，可是我们的心里却是格外的高兴。到了下课的时间，他们还高高的举起小手，一个一年级的小女孩眼瞅着讲台上的那个QQ公仔，问道，“姐姐，是不是要表现的更好才能得到它啊！”
唯一官方网站21read.com 我的第一堂课给其他人带来了信心，接下来他们临场发挥，想出了很多好的点子，有趣味数学，走迷宫，移火柴棍变图行，考心算能力，还有谈理想写作文等等。当说到他们的理想时，四年级的男孩子龙超说他将来要当医生，问他原因，他回答，“我们村没有一家看病的医院，当有人生病的时候都没有地方买药，我奶奶就是因为这样才离开我们的。所以我要为这里的人看病，让他们不要这么难受。”有时上课需要孩子们亲自上黑板上来写，他们个子很小，桌子又高又挤，出不来时，在一旁听课的来势就亲自将他们抱出来，然后再抱起他们来解答黑板上的题目，知道解完为止然后把他们送回座位。这出现了一堂课多个老师的局面，可是此时的我们不再觉得这个教学条件的艰苦，而是正因为这样的条件创造了我们与孩子们接触交流的机会。
后三天的课，我们都是前天晚上打着手电筒坐在草坪里事先进行备课，十一人为成一个圈，还有很多孩子一起陪伴着我们，有时各自翻阅着手中的资料，有时相互提供着建议，还不停的拍打着蚊子直到半夜十二点才陆陆续续的睡去。可是我们并不觉得无聊，因为孩子们会适时的给我们表演一个节目，唱苗歌，跳苗族舞蹈，生活中让我们更加的了解了这群孩子。音乐课，他们多才多艺，唱歌跳舞，吹笛子，还与老师“同台演出”，欢笑声，掌声，响彻整个教室。体育课上，一个木制的篮球架，不知道经历了多少风风雨雨，摇摇欲坠。孩子们似乎忘掉了生活的所有艰辛，开怀的笑着玩着，如此的天真无暇。两名艺术生上的美术课更是让他们大开眼界。她俩不顾路途遥远给孩子们带来了文化衫，自备了涂料，课上亲自动笔一件一件的给他们绘上图案，那些孩子神气的看着这两个姐姐精妙的画工，衣服上还写有“翻身完小”的字样，这样就成了孩子们的校服了，孩子们如获至宝，到我们走的那一天，他们不约而同的都穿上这套校服来送我们。
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四天的课效果出人意料的好，我们克服了重重困难，得到了心灵的慰藉，但是相对在这里工作了甚至上了几十年的以龙老师为代表的他们来说，我们的努力是那样的渺小，我们遇到的困难更是微不足道。面对六个年级，这里只有五个老师，也就是说这五个老师每天承担着至少六节课的教学任务，这分艰辛和精神，从龙老师单薄瘦弱的背影里可以显现出来。他说，“没有办法，这里低处偏僻，交通如此不便，根本没有人愿意来这里工作，如果我们不给孩子们上课，那这里的孩子就没法上学，他们将来就永远也走不出这里啊，更不用说让他们来建设这里。”面对仅有的还是借来的两间教室，孩子们说他们平时上课都是错开的，一个年级上课了，另外年级就下课，要是实在冲突了，老师就把他们待到另外的民房里，只是没有黑板粉笔，老师就花更多的精力去讲解知识，学生就花更多的精力来记录知识。
在这里的生活，和他们的相处，让我们深刻的感受到那一张张金灿灿的奖状是如此的来之不易。我们来到这里，克服了重重困难获得的成绩是可喜的，但是心情却是那样的沉重。
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