《中国青年》总结的这17条潜规则，实际上是对大学生生活状态的描述。

对于这些潜规则，要看站在哪个立场上说，站在我们的立场或者比我们年龄更大的人的立场上，认为这些都是应该否定的，都是不对的，比如说，作弊、逃课。这让我想起美国黑色幽默小说代表作《第22条军规》，书中写的就是大家心照不宣的生存规矩，这些规矩是不能说出来的，说出来就是荒诞的，而实际上，大家却都在按照这些荒诞的规矩生活、行动和做事。

大学生中也有类似22条军规、说出来会显得很荒诞的这样一些生存规则。我觉得，首先不应该指责这些学生们。这些规则之所以能够存在并流行，是因为当代的大学生身处在这样的一个社会环境中，使得他们不得不采取荒诞的办法去适应社会。

不难发现，我们的用人单位录用员工时，大多看的是分数，是文凭，是硕士博士，是从美国来的还是从英国来的，而并不看他们的真才实学——大学周围为什么有这么多卖假文凭的？道理就在这里。所以，学生们不好好读书，因为靠跟老师拉关系、靠作弊就有可能提高成绩。打个比方，这就相当于过去我们不看一个人的革命功劳，而看他们是从莫斯科来的还是从法国来的一样。再加上，社会上崇尚消费主义，不是吗？电视里天天演：有钱才能有幸福生活，有钱才能有爱情……学校里也就随之产生了消费上的攀比，学生里的“穷同学”就会有很大的精神压力，于是，去挣钱，来改善自己的生活状况（80年代，我们上大学的时候也有勤工俭学，但我们主要把它看成是锻炼）。

谈到爱情。80年代，我们上大学那会儿也谈恋爱，那是一种很古典、很美好的情感，我甚至觉得那一时期的恋爱是与思想解放、个性解放联系在一起的，它里面有浪漫情怀，有文学境界。而现在的学生谈恋爱与我们那时的不太一样，他们似乎是更注重物质、更注重形式，比如，情人节买什么花，圣诞节该怎么过？他们把物质和恋爱联系在一起，他们会考虑对方的前途、将来的经济收入，他们已不再是单纯的两情相悦。正因为如此，他们的恋爱显得随便。爱情是人生中很美好的感情，这种感情一旦太现实，并加上游戏态度，就会对学生的心理造成伤害，就会导致他们对什么东西都不会看得纯真和高尚。就像潜规则里提到的那个例子，一个宿舍里有五个同学，四个同学都谈恋爱了，剩下的那一个就会坐不住了，他感到有压力，就像是别人都有手表而他没有一样，他会随便找一个人——那不是由感情所导致的恋爱，其背后的实质是消费主义在作怪。

青年们总是需要精神依托、精神支柱的。我们过去传统的政治思想工作，虽然比较僵化，有它的毛病，但毕竟还是有这种教育，现在没有了，心理咨询也不发达，所以不少青年就像迷途的羔羊一样，脆弱又孤独。

有的时候，我们也给学生们讲一些忧国忧民的道理——他们也不是没有忧国忧民的意识，他们不是境界不高，不是不知道有更好的东西，他们知道，但他们会想：我们怎么办呢？面对社会……

于是，有人说，他们是有知识没文化的一代，说他们没有那种人格的境界！我倒是觉得应该多宽容学生，多批评社会。但学生自己，不能因为社会的宽容、老师的宽容而不上进、而得过且过。学生们需要静下心来想一想：在这代人中，自己应该怎么做、怎么活？差不多是这样吧，每个人都希望自己生活得有点儿境界，希望自己能混出些模样——课堂上，我也常对我的学生这样讲：哪怕你在社会上碰得头破血流，等人到中年了再随波逐流也不迟，但如果在20岁这个年纪上就放弃追求，那么，这一辈子，你就肯定没有多大作为了。

怎么能全怪学生呢？社会的大环境，还有学校的小环境——不是吗？不是有不少学校忙着创收，忙着赶超世界，老师们也忙着评职称吗？没有太多的人关心大学生，关心他们的精神生活。因此，我这样想，我们的教育部门也应该考虑这个问题：我们到底该如何教育我们的大学生？